Co-creatie van succescriteria in LO

Leerdoelen en succescriteria zijn onmisbaar voor effectief leren in de les LO. Toch blijkt uit de praktijk dat leerlingen deze vaak niet begrijpen, wat ten koste gaat van de motivatie en de leeropbrengst. Co-creatie, waarbij leerlingen actief betrokken worden bij het formuleren van succescriteria, biedt een waardevol alternatief. In dit artikel verkennen we hoe co-creatie in de praktijk eruitziet en hoe het kan aansluiten bij de nieuwe conceptkerndoelen van LO.

co-creatie, succescriteria, rubric, vaardigheden, conceptkerndoelen