Motiverend leerklimaat in de praktijk; een abc'tje (2020)

Leerlingen kun je niet motiveren. Dat moeten ze zelf doen. Je kunt ze wel uitdagen waardoor de kans vergroot wordt dat ze gemotiveerd raken om mee te doen. De inmiddels welbekende zelfdeterminatietheorie van Deci en Ryan geeft aan dat leerlingen gemotiveerd raken als aan drie basisbehoefte is voldaan; autonomie (gevoel van zelfbeschikking), relatie (verbondenheid, binding met anderen) en competentie (mogelijkheid tot eigen succeservaringen) Wat betekent dit abc’tje (a (autonomie)-b (binding)-c (competentie) voor de praktijk? Is het werkelijk een abc’tje? Kan het de motivatie bevorderen? Voorbeelden uit de praktijk.

motiveren leerklimaat, autonomie, binding (relatie), competentie