Spring naar content

bewegend leren platform op meerdere platformen

Wat kun je op het Bewegend Leren platform vinden?

Werk jij in het primair onderwijs en ben je benieuwd hoe je zorgt voor meer beweging in de schooldag? Dan is het Bewegend Leren platform er voor jou.

Het platform biedt je inzicht in het belang van bewegen op school en de voordelen van bewegen. Daarnaast vind je op het platform concreet aanbod van bewegend leren en beweegtussendoortjes. Zo kun jij kinderen meer laten bewegen tijdens de schooldag!

Waarom is bewegen op school belangrijk?

Slechts 57,8% van de kinderen voldoet aan de beweegrichtlijnen. Volgens de beweegrichtlijnen is 60 minuten per dag matig tot intensief bewegen essentieel voor een goede cognitieve, sociale en motorische ontwikkeling.

Uit onderzoek blijkt dat kinderen van 4-12 jaar zeven uur per dag zitten, waarvan een groot deel op school. Inzetten op meer bewegen op school is dus noodzakelijk. Bewegend leren draagt hieraan bij en zorgt voor een afwisseling tussen zitten en bewegen gedurende de schooldag.

Voorbeeld van een bewegend leren initiatief

Hoe is het platform tot stand gekomen?

Het Bewegend Leren platform is ontwikkeld door Mulier Instituut en Kenniscentrum Sport & Bewegen in opdracht van het ministerie van VWS.

Ministerie van volksgezondheid welzijn en sport logo
mulier instituut logo
kenniscentrum sport en bewegen logo

Op zoek naar meer informatie of ondersteuning?

Johan Koedijker

Specialist beweeggedrag

Als specialist beweeggedrag zet ik me in om de jeugd meer en beter te laten bewegen op de sportvereniging, in de buurt en in en om school.

Misschien ook interessant:

Handreiking stimuleren van meer en beter bewegen voor school en omgeving

Professionals in het primair onderwijs worden met instrumenten, methodieken en inspirerende voorbeelden op weg geholpen naar het stimuleren van meer, beter en veelzijdig bewegen. 

Tipsheet sport en bewegen basisonderwijs

Met deze tipsheet brengen we de redenen in kaart om in te zetten op meer beweging in en rondom school.